„Telesecundaria“ (Meksika) apibrėžimas
Istoriniu metu, kai jis buvo įdiegtas, neraštingumas buvo rimta problema, kuri augo ir augo minėtuose regionuose, todėl šiuo pasiūlymu buvo siekiama ją sumažinti.
Turime pabrėžti, kad nuo šios datos ji vis dar galioja.
Sukūrė Meksikos žurnalistas ir valstybės pareigūnas Álvaro Gálvez y Fuentes
Jos kūrėjas buvo Meksikos diktorius, žurnalistas ir teisininkas Álvaro Gálvez y Fuentes, kuris nuo 1964 m. Iki 1970 m. Žinojo, kaip atlikti valstybinę Tautos švietimo sekretoriato Audiovizualinio švietimo departamento direktoriaus pareigas.
Nors jo pasiūlymas tuo metu tikrai buvo novatoriškas, jis nebuvo kažkas naujo, tačiau iš tikrųjų Álvaro Gálvez y Fuentes įkvėpė Italijoje taikoma sistema.
Ir tai ne tik įtraukė televiziją į raštingumo procesą, bet ir prisijungė prie radijo laidų.
Šis žinomas žurnalistas ir Meksikos valstybės pareigūnas labai rūpinosi skleisti kultūrą ir mokymą savo šalyje, ir, žinoma, telesecundaria buvo vienas įsimintiniausių jo indėlių.
Kaip vykdomas mokymo procesas?
Šioje sistemoje yra trys elementai, kurie yra jos pagrindas ir, žinoma, sąveikaujantys taip, kad planas išsipildytų: telemeisteris, kuris tevé studijose paaiškina pamoką; monitoriaus mokytojas, kuris paaiškina studentui abejones, likusias po telemeistro ekspozicijos; ir klasė, kurioje pateikiama reikiama studijų medžiaga.
Užsiėmimo trukmė yra viena valanda, per pirmąsias dešimt minučių peržiūra to, kas buvo mokoma ankstesnėje klasėje, po to per dvidešimt minučių, per kurias bus transliuojamas dienos užsiėmimas. Po šio žingsnio žaidžia dar dvidešimt minučių, per kurias pratimai bus prižiūrimi, norint sužinoti, ar mokinys iš tikrųjų išmoko pamoką. Galų gale yra dešimties minučių pertrauka.
Šioms žinioms patvirtinti buvo sukurti atspausdinti vadovai ir studijų vadovai, kurių misija - lydėti ir palaikyti televizinę pamoką.
Nuotrauka: „iStock“ - baona
