Pametimas (dar vadinamas metimu) yra tai, kad procentas vaikų ir jaunuolių, einančių į mokyklą, netenka mokyklos. Jie tai daro tuo laikotarpiu, kai mokymas vis dar yra privalomas, ir jie turėtų likti klasėje.

Tai plačiai paplitusi problema, nes ji neatsiranda paprasčiausiai skurdžiose ir neišsivysčiusiose šalyse, kur neraštingumas, vaikų išnaudojimas ir kančios sukelia šį reiškinį. Mokyklos nebaigia ir pažengusių šalių. Galima sakyti, kad neišsivysčiusiose šalyse logiška, kad ši problema egzistuoja, nes dėl socialinių ir ekonominių sąlygų daugelis vaikų yra priversti palikti mokyklą, net jei to nenori. Savotiškas mokyklos nebaigimo elementas atsiranda ekonomiškai klestinčiose tautose. Juose nerimą kelia klasių nebaigimas, o jų paaiškinimas yra sudėtingesnis.

Švietimo specialistai analizuoja problemą ir mano, kad priežastys yra įvairios. Viena jų - nesėkmės mokykloje, vaikai, kurie dėl kokių nors priežasčių neprisitaiko prie oficialiojo švietimo ir jo atsisako. Šiuo atveju yra keletas susijusių aplinkybių: tėvų atsakomybė, švietimo sistemos nesėkmės ir kt. Kita priežastis - ekonominė krizė, nuo kurios kenčia ir pažengusios šalys. Reaguodami į krizinę situaciją, kai kurie jauni žmonės, norėdami padėti šeimos ekonomikai, pasirenka nesaugų darbą. Prognozuojama, kad jei būtų finansinis stabilumas, jie neišmestų iš mokyklos. Dar netipiškesnė ir beveik nepaaiškinama priežastis yra motyvacijos stoka. Pasitaiko atvejų, kai kai kurie jaunuoliai jaučia apatiją, nenori nieko daryti.Neseniai buvo sugalvotas terminas ni ni ni, berniukai, kurie nei mokosi, nei dirba.

Kiekviena šalis turi savo metimo ypatumų. Tai paaiškina įvairūs veiksniai: demografinis, kultūrinis, geografinis ar šeimos modelis. Geografinės savybės yra lemiamos, nes problemą paaiškina mokykla, esanti sunkiai prieinamoje gyventojų grupėje.

Siekdamos pagerinti šią neigiamą tikrovę, kai kurios vyriausybės imasi taisomųjų priemonių: informavimo kampanijos, naujų technologijų diegimas klasėse arba socialinė pagalba šeimoms.

Pametimas nėra vien švietimo problema su socialine dalimi. Tai analizuoti įmanoma iš ekonominių parametrų. Tiesą sakant, jei procentas moksleivių nelanko mokyklos, tolesnė jų integracija į darbą bus labai konfliktiška. Todėl darbo rinka gali nesugebėti suteikti jiems galimybės, darbo. Dėl to tauta gali patirti kvalifikuotos darbo jėgos trūkumą, tai yra, ekonomikos problemą.