Žodis neakivaizdinis yra terminas, kurį švietimo srityje plačiai vartojame norėdami apibūdinti tai, kas nėra ugdymo programos dalis ar ją integruoja, tai yra, jos nesupranta.

Tokia veikla ar turinys, kuris nėra mokyklos ugdymo programos dalis, bet paprastai vykdomas mokykloje

Tokios veiklos kaip muzika, sporto užsiėmimai, kalbos mokymasis, be kitų dalykų, gali būti mokomi užklasinėje mokykloje ir kiekvienu atveju laikomos tokiomis.

Mokymo programa: mokymo programa, kurios misija - suartinti žinias su studentais

Tuo tarpu mokymo programą sudaro ugdymo įstaigoje padiktuota programa, kurios tikslas yra, kad mokinys suvoktų turinį ir iš jo ugdytų savo galimybes bei galimybes .

Mokymo programą sudaro tikslai, kuriuos turi pasiekti studentai, serija, aptariamo dalyko turinys, metodiniai kriterijai, kurie bus taikomi ugdymo tikslams pasiekti, ir vertinimo metodai, kurie bus nustatyti siekiant įvertinti mokymosi tikslus. mokymas.

Programos apibrėžimo metu bus atsižvelgiama į atitinkamą pradinį, vidurinį ar universitetinį studijų lygį, kuris bus naudojamas nustatant, ko reikėtų mokyti, ir to, ko studentai turėtų išmokti.

Taip pat mokymo programoje turi būti atsižvelgiama į tikruosius mokinio poreikius ir atveriamas bendravimo ir dalyvavimo tarp studentų, mokytojų, tėvų ir mokyklos vadovybės kanalas.

Gera mokymo programa turi būti dinamiška, nuolat tobulėjanti, kad pagerėtų studentų galimybės, ir įtraukianti, tai yra, įtraukianti visus, atspindinčius skirtumus tarp studentų.

Mokymo programos komponentai

Bet kurios institucijos programą sudaro šie elementai: studijų planas (organizuojamas edukacinės veiklos laikas pagal dalyką ir tvarkaraštį), studijų programos (organizuojami mokslo metai su tikslais, kuriuos reikia pasiekti, ir turiniu, kurį reikia išmokti, su jų atitinkamomis metodikomis) ir vertinimo sistema)), pažangos žemėlapiai (nurodantys kiekvieno dalyko mokymo pažangą), pasiekimų lygiai (parodo kiekvieno mokinio pasiekimus tam tikrame dalyke), mokyklos tekstai (pateikiamos temos, kurias nustato ugdymo programa) studentai turi mokytis), vertinimai (jie yra pagrindiniai nustatant mokymo poveikį), pedagoginė linija (reiškia socialinį-pažintinį požiūrį, kuris skatina kūrybiškumo vystymąsi ir studento dalyvavimą klasėje bei bet kokią kitą veiklą).

Užklasinės veiklos svarba gerinant dėmesį, socializaciją ir mokymąsi

Užklasinė veikla vykdoma ne akademinėmis valandomis ir, nepaisant to, paprastai tai yra pagrindinė mokyklų dalis ir paprastai kelia didelį mokinių susidomėjimą, nors mes galime juos suskirstyti į dvi pagrindines grupes: kultūrinės. ir menas, ir sportas.

Tarp kitų sporto šakų jie pabrėžia sportą, pavyzdžiui, futbolą, tinklinį, plaukimą, regbį, be to, kultūrinius ir meninius dalykus gali sudaryti tapyba, muzika, teatras, aplinka.

Be jokios abejonės, pagrindinis šios veiklos privalumas studentams yra tas, kad jos skatina socializaciją, nes tai praktika, kurią reikia atlikti komandose.

Kai studentas susiduria su bendravimo ar mokymosi sunkumais, paprastai patartina pradėti tam tikrą popamokinę veiklą, nes patvirtinama, kad jie labai padeda tobulinti mokymosi gebėjimus, dėmesį ir stiprinimą. vaikų ir jaunimo pasitikėjimą savimi, todėl padidėja savivertė.

Jie ugdo interesus, išvengia streso ir leidžia išreikšti gabumus

Galėdamas pasirinkti popamokinę veiklą, studentas gali reikšti savo interesus ir įgūdžius bei sutelkti dėmesį į tai, kas akivaizdžiai turės teigiamos įtakos jų vertinimui.

Nenuostabu ir tai, kad atlikdami juos studentas gali pademonstruoti patobulinimus socialinėje plotmėje ir naujų planų įgyvendinimą.

Kita vertus, jie siūlo atsipalaidavimo, norėdami išvengti streso, kurį sukelia mokymasis klasėje, atsipalaiduoti, smagiai praleisti laiką ir išmokti dalykus, tačiau be jokio spaudimo.

Taigi, jei vaikas, turintis bet kurią iš aukščiau išvardytų problemų, mėgsta dainuoti, groti instrumentu, piešti, be kita ko, jis turėtų būti skatinamas dalyvauti užklasinėje veikloje, kuri siūlo šias galimybes, nes jie neabejotinai įsisavins jų teikiamą naudą.

Dabar svarbu pasakyti, kad vaikai niekada neturėtų būti spaudžiami vykdyti šias veiklas, nes jie ir toliau prisidės prie nerimo ir streso būsenos ir šia prasme jiems nepadės, kad jie gali atsipalaiduoti mokydamiesi ar plėtodami pomėgį.