Akademinio darbo apibrėžimas

Įvertinimas, leidžiantis įvertinti studentų išmoktas žinias

„Akademinis darbas“ yra sąvoka, kuri naudojama tik švietimo srityje, siekiant nurodyti vertinimą, kurį įvairiose švietimo įstaigose ir atitinkamuose lygiuose - pradiniame, viduriniame, universitete - vykdo idealūs profesionalai tiksliai ir tiksliai įvertinti studentų išmoktas žinias.

Studentas bus laikomas geru akademiniu rezultatu, kai po įvertinimų, kurie jam yra taikomi per visą aptariamą kursą, jo pažymiai yra geri ir patenkinami. Priešingai, mes kalbėsime apie prastą ar prastą studento akademinį darbą, kai pažymiai, gauti po egzaminų, nepasieks minimalaus patvirtinimo lygio.

Jo tikslas: patvirtinti, kad studentai sėkmingai mokosi

Tuomet pagrindinė akademinio pasirodymo užduotis bus žinoti, ar studentai mokėsi pagal turinį, kurio buvo mokoma. Dabar turime pabrėžti, kad spektaklis ne tik pasakys apie mokinio pateiktus sugebėjimus ir leis suprasti, ko moko jų mokytojai, bet ir suteiks mums išsamų supratimą apie studentų polinkį į ugdymo stimulus.

Veiksniai, darantys įtaką ugdymo rezultatams

Tuo tarpu spektaklyje, kuris yra geras ar blogas, daug klausimų turi ir daro įtaką ne tik dalyvavimui klasėje ir pamokos išmokimui, kad gerai atliktų testą ir būtų pasiruošę, bet yra ir daugybė veiksnių, kurie ne tik susiję su mokytis, kad būtų gerai ar blogai šiuo atžvilgiu.

Tarp jų galime paminėti dalyko sudėtingumą - menką pedagoginį pajėgumą turintį mokytoją, reikalaujantį daugelio dalykų tuo pačiu metu, studento nesuinteresuotumą ir blaškymąsi, prastą klasės lankymą dėl asmeninių problemų.

Akademinių pasiekimų tikslas yra pasiekti objektyvų ir konkretų kiekvieno studento pasiekimų matą, nesiekiama pateikti kaprizingų ar disonansinių užrašų. Iš esmės per šią vertinimo priemonę norima žinoti, ar studentas išmoko Pagal turinį, nes būtent jie leis studentui rytoj sėkmingai veikti bet kuriame kontekste.

Tai neturėtų būti laikoma intelekto rodikliu. Tai tik išmatuoja išmoktas žinias

Galiausiai negalime nekreipti dėmesio į tai, kad akademiniai rezultatai nėra kieno nors intelekto matas. Kadangi yra labai gabių ir intelektualių vaikų, kurie staiga kenčia nuo dėmesio sutrikimo, ir tai gali turėti tiesioginės įtakos jų akademiniams rezultatams, tačiau tai dar nėra intelekto stokos ženklas.