Žuvų mokyklos koncepcija nurodo panašių žuvų, kurios nebūtinai turi būti tos pačios rūšies, grupę, pavyzdžiui, tuno ir sardinių atvejus, galima paminėti tik keletą ir kurias apibūdina plaukimas sinchroniškai ir koncentruotai . Populiaru, kad koncepcija yra vadinama mokykla .

Ryškiausias žuvų mokyklos bruožas yra jos narių panašumas . Žuvys naudoja daugybę gudrybių, norėdamos suderinti tuos „kompanionus“, kurių dydis, natūra, sveikata, kilmė ir giminystė yra panašūs. Ši judėjimo kartu su beveik lygiaverčiais bendraamžiais taktika turi ypatingą efektą, kad susidūrus su plėšrūnu nė vienas banko narys nėra vertinamas teikiant pirmenybę likusiems, tai yra, minėta technika palengvina homogenizaciją, todėl „ išsiblaškęs budintis plėšrūnas “.

Dabar verta paminėti, kad šis sugebėjimas susieti su kitomis panašiomis žuvimis nėra įgūdis, su kuriuo gimsta žuvis, o greičiau mokosi, tai paaiškinama tuo, kad žuvis negali suvokti savo spalvos, taigi, paprastai siejamas su tais, kuriuos ji laiko panašiais, ir su tais, kurie tam tikru momentu buvo sėkmingai integruoti.

Reikėtų pažymėti, kad tokiu būdu mobilizacija suteikia daugybę pranašumų gyvūnams, kurie tai daro, pavyzdžiui, žvejoja, padeda jiems apsisaugoti nuo plėšriųjų rūšių, tobulina jų pačių nusidėvėjimą, padidina jų hidrodinaminį efektyvumą ir palengvina susitikimus. su kolegomis, tarp žymiausių.

Tarp dažniausiai žuvų mokyklose vykdomų judėjimų išsiskiria migruojantys, kuriuos sudaro judėjimas iš vienos kilmės vietos į kitą paskirties vietą ir tai reikš įprastos buveinės pasikeitimą. Tai gali būti periodiškas, sezoninis ar nuolatinis.