Visoms mokykloms reikalinga keletas taisyklių, kad mokymo procese būtų tinkama tvarka. Šios taisyklės atsispindi mokyklos reglamente.

Pagrindinė bet kurio mokyklos reglamento idėja yra nustatyti, kas yra leistina ir, svarbiausia, kas draudžiama atsižvelgiant į mokytojų ir mokinių elgesį.

Tinkamo bendruomenės veikimo pagrindai

Mokyklos reglamentas yra dokumentas, kuriame išsamiai nurodoma, koks yra vidaus režimas, kuris turėtų valdyti visos švietimo bendruomenės elgesio gaires. Į šio tipo dokumentus paprastai įtraukiama keletas aspektų: nustatyto grafiko laikymasis, koks elgesys yra nepriimtinas ir atitinkamos jų sankcijos, higienos taisyklės, taip pat bendros elgesio gairės mokytojų ir mokinių santykiuose.

Mokyklos reglamento tikslas

Mokyklos reglamentas nėra tik draudimų rinkinys, jis turi būti ir švietimo, ir formuojamojo pobūdžio. Dėl šios priežasties mokiniai turi žinoti taisykles, kad mokytojas paaiškintų jų prasmę. Studentai turi suprasti, kad reglamentas yra teigiamas ir nėra sankcijų režimas.

Pagarba mokyklos nuostatoms reiškia, kad reikia prisiimti etines individualaus elgesio ribas. Jei pažeidžiamos ribos arba jų nesilaikoma, yra pasekmių, kurių reikia laikytis. Jei nesilaikysite reglamento, tai reikštų akademinę veiklą, kurioje yra daug sunkumų, ir išsilavinimą be vertybių. Bet kokiu atveju, šis reguliavimo būdas turi būti pritaikytas atsižvelgiant į mokinių amžių, nes idėja laikytis normos labai skiriasi su šešeriais metais nei su 15 metų.

Laiko pokyčiai, švietimo, pagarbos ir teisių sampratų raida

Per visą istoriją pasikeitė mokyklų nuostatai. Anksčiau fizinės bausmės ir geležinė drausmė buvo įprasti, o šiais laikais reglamentais siekiama išvengti nepageidaujamų situacijų (pavyzdžiui, patyčių ar nepagarbos mokytojams).

Socialiniu požiūriu vyksta diskusijos apie tai, koks turėtų būti mokyklos reglamentavimo tipas. Galima būtų kalbėti apie dvi pozicijas. Kai kurie mano, kad reglamentas turi būti griežtas savo turiniu ir taikymu. Kiti, priešingai, mano, kad reglamentai turi būti lankstūs, o jų praktinis taikymas turi būti pritaikytas prie kiekvieno akademinio konteksto.

Taigi yra dvi švietimo metodikos, susijusios su mokyklų nuostatais. Griežčiausiai pabrėžiami sankcijų elementai, o griežčiausi mano, kad draudimo idėją reikia pakeisti prevencija ir dialogu.