Didaktinės sekos apibrėžimas
Praktinis pavyzdys
Mokytojas nagrinėja miesto erdvės problemą. Didaktinė seka galėtų prasidėti bendra įžanga apie miestus ir jų ypatybes. Kitame skyriuje būtų galima surengti ekskursiją po miestą ir mokytojas galėtų paaiškinti skirtingas miesto sritis. Galiausiai mokiniai turės nupiešti žemėlapį su pasirinktu maršrutu ir nurodyti žymiausias jo vietas. Su šiomis trimis veiklomis būtų parengta didaktinė seka, kurioje būtų ir teorinių, ir praktinių aspektų.
Koks yra didaktinės sekos tikslas?
Tikslas yra išdėstyti ir vadovauti mokymo procesui. Apskritai, mokytojas paaiškina temą, tada sukuria turinį ir galiausiai bando priversti mokinį pritaikyti tai, ko išmoko. Pedagoginiu požiūriu didaktinė seka yra padalinta į tris skyrius: atidarymą, plėtrą ir uždarymą.
Nuo pat pradžios mokytojas turėtų stengtis motyvuoti mokinį mokytis. Tobulinant didaktinę seką, aptariama tema informuojama ir aprašoma. Užbaigus seką, susintetinamas ir pakartojamas turinys. Visa tai lydi įgytų žinių vertinimą.
Ką turėtų sudaryti didaktinė seka?
Be tinkamai struktūrizuoto akademinio turinio, būtina įtraukti ugdymo kompetencijas, kurias turi įgyti studentai.
Ugdymas pagal kompetencijas reiškia, kad mokymosi procese studentas turi išmokti tam tikrų įgūdžių, pavyzdžiui, išmokti samprotauti, susieti idėjas ar įgyti vertybių. Šia prasme didaktinė seka turi apimti teorines žinias ir lygiagrečiai įgūdžių seką.
Nuotraukos: „Fotolia“. .shock / nellas