Apibrėžimas išmokti
Procesas, per kurį įgyjamos žinios
Nors ši veikla ypač susijusi su žmonėmis, mes taip pat turime pasakyti, kad gyvūnai turi galimybę išmokti elgesio mokant jų savininkus arba mokant specialistus.
Paprastai mes naudojame tai dviem būdais, viena vertus, norėdami įgyti žinių apie ką nors, vieną temą, klausimą, be kita ko.
Ir, kita vertus, mes naudojame tai, norėdami išreikšti ką nors, paprastai duomenis, konkrečią informaciją, teksto dalį savo atmintyje .
Nuolatinis ir progresyvus mokymasis
Žmogaus smegenys yra specialiai suprojektuotos ir paruoštos įsisavinti visų rūšių žinias, tuo tarpu jas galima išmokti įvairiais būdais, pavyzdžiui, tiesioginio stebėjimo, samprotavimo, studijų, sąveikos su porų, tarp pagrindinių režimų.
Žmonės gyvena nuolat mokydamiesi klausimų.
Žmonės ateina į pasaulį tuščiomis žiniomis, kai gimstame neturėdami žinių, pamažu įgysime juos eksperimentuodami, ko mus moko tėvai ir visa kita aplinka.
Reikėtų pažymėti, kad žmonės ne tik mokosi mokyklinių dalykų, bet ir visą gyvenimą mokosi įvairių dalykų, tokių kaip: vertybės, elgesys, veikla, atsirandanti lankant mokyklą, universitetą, kitas švietimo įstaigas, bet taip pat stebėjimą, patirtį, studijas, sąveiką su kitu ir kiekvieno žmogaus samprotavimus.
Iš esmės, kaip mokymąsi, mes vadiname procesą, iš kurio mes galime įgyti žinių, gebėjimų, taip pat modifikuoti šiuos paskutinius, siekdami iš anksto gauti pokyčių dėka, ir be jokios abejonės mokymasis išsiskiria kaip viena iš protinių galimybių. Ryškiausia, kad turime žmonių, gyvūnų ir dirbtinio intelekto.
Taigi mes neišmokstame visko mokykloje, tačiau turime pabrėžti, kad švietimo įstaigose ir įvairiais lygiais, kuriuos siūlo formalusis, pradinis, pradinis, vidurinis ir universitetinis išsilavinimas, žmonės mokosi specifinių žinių apie įvairius dalykus, kurie leis jiems tobulėti, augti, taip pat sugebėti priimti sprendimus ir reikšti nuomones skirtingais klausimais, nes jie turi žinių tik įvairiomis temomis.
Ugdymo svarba asmens progresui
Galimybė mokytis yra labai svarbi bet kokio asmens progresui ir raidai, be tinkamo mokymo šia prasme žmonėms trūks galimybių ir jie bus nepalankiose situacijose, palyginti su kitais, turinčiais tinkamas galimybes mokytis mokykloje.
Žmogaus mokymosi žingsnis po žingsnio yra daugiau ar mažiau panašus: mes įgyjame žinias, tada jas apdorojame, po to suprantame ir galiausiai pritaikome išmoktas žinias.
Tam tikro mokymosi rezultatą lengva apžvelgti stebint naują elgesį ar tam tikro elgesio variantus.
Remiantis teigiamais rezultatais, gautais keliais tyrimais, kuriuose buvo nagrinėjami klausimai, tam tikrų veiksmų kartojimas ir polinkiai yra lemiami siekiant reikšmingos pažangos mokymosi procese.
Žinių turėjimas yra labai svarbus, ypač norint įgyti galimybių darbiniame gyvenime, ir kiekvienu atveju valstybė turi skatinti žmonių mokymąsi ir visų pirma spręsti tuos, kurie turi mažiau išteklių ir kuriems dažnai taikoma Didelio pažeidžiamumo situacija atitraukia juos nuo studijų ir priartina prie žalingų įpročių. Kodėl taip pat nereikėtų dirbti nuo ankstyvo amžiaus, o tai užtrunka nuo studijų.
Tinkamoje švietimo politikoje turi būti numatyta, kad kiekvienas su savo socialiniais skirtumais turi galimybę mokytis, nes tai užtikrins jiems tas pačias galimybes gyvenime.
Žodis išmokti pateikia daugybę sinonimų, kurie gali būti vartojami vietoj arba atvirkščiai, pavyzdžiui: lavinti, ugdyti, mokytis ....
Tuo tarpu ji prieštarauja tokioms sąvokoms kaip: ignoruoti ir pamiršti, nes tiems, kurie ignoruoja arba pamiršta, trūksta žinių ir tos informacijos, saugomos laiku.
