Mokomosios medžiagos apibrėžimas

Ištekliai ir priemonės, padedančios ir veiksmingos mokymo ir mokymosi procese

Kadangi šios procedūros yra susijusios, jos ypač naudojamos švietimo srityje, siekiant mokytis, be kita ko, sąvokų, sugebėjimų, įgūdžių.

Visada ir nepriklausomai nuo medžiagos rūšies, jie rūpinasi dalyko turinio palaikymu - tai yra faktas, kuris leidžia studentui suformuoti savo kriterijus apie tai, ko išmoko, taip pat padeda temų aprašyme.

Funkcijos ir klasifikacija

Aptariama didaktinė medžiaga gali pateikti vieną ar kelias funkcijas, išryškindama: informacijos sujungimą, mokymosi vedimą, įgūdžių panaudojimą, motyvaciją, vertinimą, išraiškos ir kūrimo konteksto priskyrimą ir reprezentacijų teikimą.

Didaktinė medžiaga, nepriklausomai nuo jos tipo ar klasės, turi suteikti ar skatinti tam tikrą mokymą jos gavėjui, tačiau ji neturėtų būti įtraukta į šią kategoriją.

Reikėtų pažymėti, kad mokytojai ar bet kuris kitas mokymo procese dalyvaujantis specialistas manipuliuoja šia medžiaga, norėdami paprasčiau, linksmiau ir aiškiau perduoti atitinkamą mokomąją žinią.

Todėl kuriant projektą atsižvelgiama į auditorijos, kuriai bus nukreipta ši medžiaga, tipą, tai yra, auditorija, kurią sudaro paaugliai, nebus ta pati, paprastai didesnė tikimybė gauti audiovizualinius stimulus, kurie greitai praneša apie tema, kad trečiojo amžiaus visuomenė, kuriai, be abejo, kainuos daugiau, norint suprasti žinią, kuri ateina su šiomis savybėmis.

Tarp labiausiai paplitusių mokymo priemonių pasaulyje yra: knygos, vadovai, filmai, žurnalai, įrašai, žaidimai, kompiuterinės programos, nors, saugokitės, visi privalo jomis manipuliuoti suteikdami asmeniui galimybę mokytis, nes kitaip jos būtų tik paprastų pramogų transporto priemonės.

Kitaip tariant, filmas gali būti laikomas didaktine medžiaga, jei jo analizė ar specialus darbas yra jo siužete, kurį atidžiai vadovauja mokytojas, remdamasis tam tikromis gairėmis.

Tradiciškai žmonės knygas ar vadovus laiko mokomąja medžiaga par excellence, tačiau, kaip matome, jie nėra vieninteliai. Filmas, kaip ką tik pakomentavome, gali būti puiki ir efektyvi mokomoji medžiaga studentams, apimanti tam tikrus mokymus, tačiau, žinoma, visada jų Paroda turi būti svarstoma kartu su mokytoju ir pateikiama kartu su analize, leidžiančia padaryti išvadas, susijusias su temos mokymusi.

Grįždami prie knygų, negalime nepastebėti, kad jos yra labiausiai paplitusi didaktinė medžiaga pasaulyje, kai kalbama apie mokymąsi, ir net ir šiandien, fantastiškai tobulėjant naujosioms technologijoms, jie vis dar yra labai naudojami mokyklose ir kitose švietimo srityse.

Knygos, žinynai, užrašų knygelės ir darbalapiai bei iliustruotos knygos yra populiariausia ir naudojama mokymo forma knyga.

Knygų privalumai

Tarp jos pranašumų yra tai, kad jie yra labai efektyvi priemonė sudėtingiems pranešimams perduoti, jie nepriklauso nuo jokios technologijos rūšies, kad juos naudotų elektrai ar interneto ryšiui, pavyzdžiui, skaitymas, tai yra, galimybė juos perskaityti praturtina žodyną. studentai, jais lengva naudotis ir judėti, nereikia nieko išmokti juos skaityti, tiesiog atidarykite ir pradėkite skaityti.

Aktualiausia šios medžiagos teikiama nauda yra daugybė ir įvairių, iš kurių galime išskirti: jos teikia informaciją ir tam tikru būdu nukreipia mokymąsi, suteikdamos studentui pagrindą jų mąstymo raidai ir prasmių plėtrai.

Jie įgalina žinias išsilaikyti ir leidžia realiai eksperimentuoti, o tai skatina studentus, jie jaučiasi aktyvesni ir dalyvaujantys, ir tai yra labai teigiama šio proceso metu, nes tai, kad jie ugdo susidomėjimą studentu, privers juos mokytis.

Be to, daugelis iš šių medžiagų leidžia įvertinti įgytas žinias, taip pat skatina mokinių raišką ir kūrybiškumą.